彭斯祥教授简介
- 发布人：admin
- 时间：2017-03-27
- 点击：2917
- 来源：[db:来源]
彭斯祥，新葡亰8883ent素质教育学院数学教师，工程管理硕士，副教授，长期从事教学工作。先后开过《高等数学》、《线性代数》、《运筹学》、《会计学》、《审计学》、《西方经济学》、《概率论》、《数理统计》等课程，并发表《单机排序问题研究》等论文十余篇。 作为一名长期从事教学工作的教师，除了每年超额完成教学工作量之外，还要能用熟练的教学技能因材施教，循循善诱，使学生有所收获。 高等数学作为工科学生的必修课，其重要性不言而喻，但随着招生生源的变化，使该科的讲授面临前所未有的挑战，有的学生基础很差，对极限、连续、导数的概念无从了解，对那些高考数学只有十几分二十几分的学生来说如同天书，怎么办？这就要教师反思一下：课本中的左极限、右极限、左连续、右连续等晦涩概念，确实太虚了，不能把有限的课时耗在这些太难懂的概念上。现在的高等数学已改名为应用高等数学，如何在应用上多做点文章，例如：分段函数的概念，以我国所得税税率为例，让学生计算一下各收入水平所对应的税收，学生基本都能懂。对于微分的概念与应用，小学生都会的“九九八十一”大学生能否知道“几几八十”，通过简单的微分公式，学生大都能计算。又如：计算一个圆环的面积（如垫圈），小学生方法是大圆减去小圆，中学生可用周长乘以宽度，而大学生呢？用简单的微分公式计算即可。三种方法不同，结果也有所不同，为什么不同？让每个学生体会一下导数计算的妙处。如此一来，增加了学生的参与度与成就感。这种深入浅出的教学方式，深受广大学生欢迎。 学无止境，教无止境。
素质教育学院
素质教育学院
鄂公网安备：